外語教學學分學程

本課程將提供學生語言教學的相關概念並介紹語言教學法的歷史、不同的教學技巧、以及在語言教學發展的每一個時期所使用的教學法。課程主要以不同國家的外語課堂上課情形為例來介紹八大教學法，並進一步檢視不同的學習方式、由現今多位學者提出的多元智慧以及其在語言教學法上的運用。學生將透過浸淫在課堂教學法的方式建立他們對基本通則的認識。

本課程是有關第二外語習得的概論。主題包括第二外語習得的理論、影響第二外語習得的因素及對相關議題不同層面的探討。

這門課將對如何為不同的階段設計學術課程提供全面性的介紹。課程內容包含如何因應學生的程度與需求設計課程目標、內容及評量。學生會學習如何針對特定週期或一個學期設計語言課程。

本課程將介紹測驗與評鑑在教學與教育工作中的角色。課程內容包括基礎概念及專有名詞的介紹，及結合語言結構的理論和語言學習而發展出的語文測驗。同時，課程中亦將介紹不同評量方式與評鑑工具，以及其使用與實務。

此課程將讓學生們能分辨英語四大能力分開教學與整合教學上之差別。 課程將以溝通式語言學習為前提引入內容式教學及任務式教學，並輔以實例說明。學生須於期末以整合式教學為主題設計課程並試教。

學生能運用外語教學及教材設計理論，如互動式教學、溝通式學習等，來設計適當之語言教學教材、給予機會檢視、分析市售之外語教學教材，且能將所設計之教材應用於教學中。

本科目旨在介紹歌謠在外語教學上的價值與優點，例如協助學童認知「音節」的概念。藉由探討教導歌謠的方法，學生能夠學習將歌謠融入於教學當中，以增進語言教學的效果。

本課程的教學主旨在引導學生們回顧與了解多媒體的發展歷程與現有的教學理論，並討論有關多媒體最初的內在設計意念與最後的外在呈現等相關議題。確保學生們具備有創作教學多媒體的知識與技能、了解如何收集與建構多媒體原件，以及熟悉如何整合各項多媒體設計以期豐富其未來教學內容是本課程的重心。